小数加减法反思四年级,小数加减法教学反思四年级

如何帮助学生积累数学活动经验,如何提升学生的数学学科素养

既提高了教学效率，又促进了学生不断积累活动经验。从兴趣入手，提升数学活动经验 教学中，要激发小学生探求数学知识的兴趣。让学生在兴趣中分析信息来源、交流数学信息。学生通过动手操作、自主探究来解决问题。

学生在反思中提高思维品质，在反思中方法优化，形成策略，从而积累数学活动经验。提供课后延伸机会，在综合活动中积累经验。“课后延伸”是数学教学改革过程中的一个重要环节，是数学学科内容的扩展和延伸。

因此，我们要善于捕捉生活中的数学现象，挖掘教学知识的生活内涵，将数学与生活密切联系，让学生亲身经历将生活经验转化为数学活动经验的过程，使学生充分积累“数学化”的活动经验。

课堂教学是学生积累数学活动经验的主要阵地，如何在课堂上帮助学生积累数学活动经验，结合多年的教学经验谈谈以下几点做法：重视数学实践活动，积累数学活动经验 活动是经验的源泉，不亲历实践活动就根本谈不上经验。

围绕新课程下的数学教学，我们要帮助学生积累生活中数学活动经验，应该依据学生生活经验、利用学生生活经验、提升学生生活经验。

在操作活动中侧重于丰富来自感官、知觉的经验。 “基本活动经验是个体在经历了具体的学科活动之后留下的、具有个体特色的内容，既可以是感觉知觉的，也可以是经过反省之后形成的经验。