春到梅花山反思,春到梅花山课文

《春到梅花山》教案

《小池塘》是苏教版语文一年级下册第二单元中的第三篇课文，它是一篇形象生动、想象丰富、意境优美的散文，和《春笋》《雨点》《春到梅花山》《草原的早晨》是一组描写春天而且有一定内在联系的课文。

再如，《春到梅花山》这一课，在总结课文朗读时，我配上了悠扬的古筝乐曲《梅花三弄》，让学生在舒缓、轻柔、抒情的音乐中进行朗读，学生们沉浸在一种如诗如画的境界中，个个读得兴趣盎然，声中融景，景随声出，这样一来，不但提高了朗读水平，诱发了美感，而且陶冶了他们热爱大自然的情操。

《小池塘》背诵课文，会填空。会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

那么，草原的早晨如同校园的早晨，生活在草原的牧民们也会打破了草原黎明的宁静。这样的比较，这样的意会比起任何讲解效果都来的快。创设情景，感情朗读中品味。句子不仅表达意思，还能表达丰富的情感。

梅优秀作文

描写梅花的优秀作文 篇7 寒冷的冬天渐渐远去，春天的脚步一天天走近了。在一个晴朗的日子里，我和爸爸妈妈来到了远近闻名的赏梅胜地——梅园看梅花。 才刚走到花溪，我们就被一片梅花的海洋迷住了。远远望去。一棵棵梅花树高低不平，颜色也各不相同，就好似层层海浪，由浅到深，由深到浅。

梅花是我国的传统花之一，它有着坚韧的精神。下面是由我为大家整理的“关于梅花的作文200字”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。篇一：关于梅花的作文200字 有人爱“百花之王”牡丹，有人爱清香醉人的茉莉，有人爱婀娜多姿的柳树，还有人爱寒冬仙女——水仙。我却爱梅花。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵梅花，穿着梅红色的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，梅红色的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一片的梅花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，小鸟儿飞过来，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记得我不是梅花，我是在看梅花呢。

墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 这首诗赞美了梅花不畏严寒，独自开放的顽强精神，我很崇拜它。 我们在生活中要像梅花一样有不屈不挠、坚忍不拔、坚强不屈的精神和顽强的意志。不管我们遇到多少磨难，受到怎样的欺负，都不要放弃，像梅花一样，坚强不屈的战胜困难。

“墙角枝梅，凌寒独自开。”说明了梅花坚贞、顽强的品质，在凛冽寒风中依然绽放。我紧紧地盯着这棵梅花，细细地打量它，深深地体会它。在我心中有一株非常棒的梅花，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的梅花。梅花优秀作文2“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有袭扮暗香来。

阅读在上语文课环节中起到什么作用?

从小学一年级到六年级这12册语文课本中，每册精选的课文都是对学生德育教育的最佳范文，设计爱国、理想、坚强、勤奋、团结、友爱、谦逊、孝敬等德育内容，对学生具有潜移默化的渗透、感染和熏陶作用，对学生情感、态度、价值观都有深远的影响，也是对学生一生思想品德、道德修养的奠基。

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。

是在学生积累了一定的知识后，适当地加以运用。如选字填空、用词造句、说话、仿说、仿写等。当学生掌握了一些学习方法后，我们一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。

著名教育家叶圣陶先生早就对这种不重视朗读的语文教学提出过严厉的批评：“中学里往往不注意读，随口念一遍，就算是读了。发音不讲究，语调不揣摩，更不用说表达逻辑关系、传出神情意态了。这是不能容忍的。”今天，在新课程改革不断推向深入之时，我想我们是应该充分重视朗读在语文教学中的重要性。

苏教版一下春到梅花山教学反思?

1、课文以“春到梅花山”为关键词，先写早春梅花盛开时的动人景象，接着写信息量人们到梅花山观赏梅花的盛况，展现了梅花山梅花盛开、人流涌动的景象，给人美的熏陶。

2、一年级下册《小池》教学反思2 《小池塘》是苏教版语文一年级下册第二单元中的第三篇课文，它是一篇形象生动、想象丰富、意境优美的散文，和《春笋》《雨点》《春到梅花山》《草原的早晨》是一组描写春天而且有一定内在联系的课文。

3、我知道苏教版相对编得还比较好，但是还是有很多问题值得研究。 你看小学一年级就有一篇文章叫做《春到梅花山》，这个课文就太南京化了。这个梅花山，就只有南京有，能够看到梅花的孩子就太少了。我想我什么时候见过梅花，我可能大学毕业的时候还没见过梅花。但是梅花山，那就更是渴望不可及了，孩子们就没法理解。

4、让学生联系生活实际交流识字经验，学生把识字与生活结合，既有利于知识的掌握，又有利于鼓励学生在生活实践中学习语文。教学的效率大大提高。例如，苏教版小学语文下册《春到梅花山》一课的10个要求会写的生字，学生在20分钟就很轻松地掌握了。