如何理解身边的蒙台梭利教育现象,请结合实际谈谈蒙台梭利的教育观

对蒙台梭利的认识和感受

1、蒙台梭利以直观观察的方法，通过对儿童的观察分析，提出了新的教育理论，强调儿童的内在潜力，主张让儿童在自由与关爱的环境中，充分发挥它的潜能。概括起来说蒙特梭利教学法的基本理论，主要包括： 环境适应理论。 独立成长理论。 生命自然发展理论。 吸收性心智理论。 工作人性理论。

2、蒙台梭利教学法强调儿童的内在发展和自我建构。这让我认识到，儿童的学习并非被动接受，而是积极主动地构建自己的知识和经验。我们作为教育者，应当为他们提供适宜的环境和材料，让他们自由探索、发现和创新。在这种教育理念的指导下，我们可以更好地理解和尊重儿童的成长过程，不再过度干预或强制灌输。

3、对蒙台梭利的认识和感受：蒙台梭利教育作为一种优秀的教育方法之一，它一直受到教育界的关注和重视。蒙台梭利要求她的教师必须受专门的训练，以便实现她所提倡的教育原则和方法。教师教育儿童的前提首先要了解儿童。为此，她将教师这一名词改称为 “指导员”。但教师的作用并不能因此而降低。

4、对蒙台梭利教学法的看法：蒙特梭利教学法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。

什么是蒙台梭利教育,请结合生活实例谈谈

日常生活教育－ 育是一种由个人自发地完成的自然历程；它必 这类教育的工作材料都是儿童平日生活中可见到、可摸到的，如扫帚、杯、碗、汤匙、餐巾……等。这些活动是为了满足儿童在发展的过程中对於秩序感、手眼协调、专心工作及独立的特性所需而预备的教为环境。

蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，主要特点如下： 1 、以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。

蒙特梭利教育是以意大利医生玛利亚·蒙特梭利（Maria Montessori）命名的教育法。她认为孩子在发展过程中有自己的天性和特点，教育应该充分尊重和发掘孩子的天性和特点。蒙特梭利教育法的核心理念是“自由、自主、自律”，强调孩子的自主性和自我发展。

如何理解身边的蒙台梭利现象?

1、说到“引导”和“帮助”，我们必须理解蒙台梭利的“敏感期教育”理念。蒙台梭利说，儿童的能力发展有一个“敏感期”。在这种能力的敏感期间，这种能力随时处于积极接受和成长的状态。如果这个时候能给予适当的刺激，它会以惊人的速度成长。敏感期结束后，这种积极力量将逐渐消失。

2、蒙台梭利肯定，创造良好的环境，采取正确的教育措施，及早进行教育，丰富儿童的经验，可以消除和防止智力落后的现象。具体地说，蒙台梭利首先强调的是人和遗传素质和内在的生命力。她说：儿童的“生长是由于内在的生命潜力的发展，使生命力显现出来，他的生命就是根据遗传确定的生物学规律发展起来的”。

3、蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。1912年，她的教育法在旧金山博览会中的展示得到了大会唯一的两面金牌奖，“儿童之家”遍及世界各地。她后来在意大利政府任督学。 蒙特梭利为促进儿童智力发展和实现世界和平奋斗了一生。她生前曾经获得许多荣誉和奖励，反映了世界各国人民对她的热爱与尊敬。