对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,对逆反心理的认识

什么是逆反心理

如果只要别人说出观点，你就要去“逆向”那就是杠精了，就是逆反心理。毕竟说话也要看场合。一般的交流，没有问题，但自己想明白了问题，也可以忍住不说的吧。如果是可以畅所欲言的场合，那就没问题。审时度势很重要。

中学生的逆反心理及教育是：中学生的逆反心理 逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。初中生刚刚进入青春期不久，作为未成年人，他们面对紧张的学业，升学的压力和难以处理的人际关系，逆反心理往往有比较突出的表现。

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。

逆反：受挫后，不仅是一意孤行，而是根据自己的理解和情绪，对正确的方面盲目地持反抗、抵制与排斥的态度。逆反是一种心理现象，对事情所做的反应跟当事人的意愿或多数人的反应完全相反。如有的人的逆反心理表现为别人都反对的事，他偏要赞成；越是不希望他做的事，他越要做。

叛逆心理的本质是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。简言之，逆反心理是一种特殊的反对态度，是青少年在长期的社会化教育过程中形成的对认知信息的比较稳定的一种心理倾向，其心理结构是由认知、情感、意向三种心理因素构成的。

青少年逆反（叛逆）心理的表现：否定性 对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。评判性 ①评判学校和老师，评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况。②评判社会对社会负面情况不接受和不理解。