诗歌教学比赛反思,诗歌教学比赛反思总结

小学二年级语文《采莲曲》原文、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《采莲曲》原文 采莲曲 唐·王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 注释： 罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。 芙蓉：指荷花。 看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。

语文《荷塘月色》教学反思1 《荷塘月色》历来被人们认为是一篇上乘的美文。我想她的美恰如徐志摩《沙扬娜拉》中那水莲花不胜凉风的娇羞，是只可意会不能言传的。能把这种美传达给学生最好的方法便是朗读。做到以情感人，这样才能感染学生。但如果毫无技巧，一味的朗读，效果也是甚微的。

小学三年级语文《元日》原文、教案及教学反思

【篇一】小学三年级语文《元日》原文 元日 ［宋］王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。注释：元日：指农历正月初一。爆竹：古人认为烧竹子发出的爆裂声可以驱赶鬼怪，所以在正月初一这一天燃烧竹子，后来演变为放鞭炮。一岁除：一年过去。

随后就分别从把祝福送给诗中的人们，送给现在身边的每一个人及自己和送给全世界的人这三个角度朗读《元日》。

《元日》教学反思之一 《元日》是苏教版小学语文四年级上册第25课《古诗两首》中的一首古诗，是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。

语文应该是在生活中学习，又服务于生活的，联系“元日”，迁移学习，让学生对中国的传统节日有一个进一步的了解。 板书设计 元日 爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏。 千门/万户//瞳瞳日，总把/新桃//换旧符。 放爆竹，饮屠苏酒，贴桃符。

由于对教材的钻研不够深入，细节处理的不到位，加上课堂教育机智的欠缺，使得教学脱离文本，让语文味变淡了。 课堂“对话”中，教师要真心实意地聆听每一个学生的发言，敏锐地捕捉课堂教学中的生成点，及时调整自己的教学过程，而不是一味地走教案，那么，学生将会轻松、愉快地学习春联，享受春联。

《北京的春节》语文教学反思1 《北京的春节》是一篇散发着浓郁乡土气息的散文，文章对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。

《爱》教学反思

现在的孩子都是独生子女，妈妈为他们的成长付出了无私的爱。可是大多数孩子认为这是应该的，为了让孩子们体验父母在教养他们成长的过程中付出的爱与辛苦，并心怀感激。让孩子感知父母也是需要爱与关心的。为此我设计一系列活动来激发孩子们对妈妈的爱。

研修给我了力量，让我对孩子的爱更加的有方向，我将用爱的智慧照亮孩子的未来。 这次研修活动，促使我成长起来。第是在反思中成长起来。组长要求我们成员积极投入到教学反思中去，把反思作为组员成长的阶梯。

教学反思本次活动非常成功，小朋友们都能积极参与进来。通过这次活动，我们认识到良好的生活卫生习惯对我们的重要性。同时，我们也意识到行动的重要性，只有通过实际行动，我们才能真正养成良好的生活卫生习惯。

祖先的摇篮教学反思

教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园优秀教案 篇5 活动目的： 让幼儿了解秋千的来历。 培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

教学反思 这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。 给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。 鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

【课后反思】 由于此诗的创作年代久远，加之抗日的特殊背景，增加了此诗的理解难度，为此我在课前安排同学查找了关于黄河的地理、历史和文化等方面的影视图像资料。在课堂的交流中拓展着同学的视野，激发着同学的情感，给课文教学铺垫了一个厚实的背景。