如何对待有攻击性的孩子,对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚

家长怎么对待有暴力倾向的孩子?

1、家长可以带着孩子一起参加这些活动，让孩子感受到帮助他人的快乐，从而逐渐摆脱暴力倾向。沟通至上教孩子正确的沟通方式，了解孩子内心真实想法，及时制止暴力行为，告诉孩子这样做是不对的。家长应该耐心引导孩子，培养孩子平和耐心性格，远离暴力。换个目标，发泄愤怒给孩子找一个替代打击对象，如枕头。

2、怎样对待有暴力倾向的儿童 给孩子安全感。这样的孩子其实内心是很没有安全感的，攻击别人的行为其实是下意识的在保护自己。他们不知道该怎么面对和解决烦恼的事情，所以就选用暴力解决。父母应该给孩子更好的安全感。不可自暴自弃。父母经常要给孩子灌输一种思想，就是不可以自暴自弃。

3、而如果孩子是出于自卫，被他人言语或肢体攻击而不得不采取暴力手段，家长则应先听取孩子和当事人的说法，了解事情的真相后再做决定。观察打人的程度家长应该观察孩子打人的程度。小打小闹和激烈冲突反映了孩子心理上的不同细节。如果孩子打人过重，且频繁发生，家长应警惕孩子的暴力倾向和由此产生的负面情绪。

4、当孩子心情压抑或感到负面情绪时，我们可以带他们出去走走、逛逛、运动或做游戏，以增强亲子关系。避免暴力内容最后，我们要注意避免让孩子接触有暴力内容的动画和电影。避免接触那些充满夸张和暴力的情节，特别是卡通动画。我们应该尊重孩子的成长需求，为他们创造一个和谐、非暴力的环境。

幼儿的攻击性行为该怎么引导呢?

1、给孩子找一个替代打击对象，如枕头。让孩子找到更好的发泄方式，学会控制打人行为。家长可以引导孩子发泄愤怒的方式，让孩子学会控制自己的情绪。筛选内容，远离暴力家长应该减少孩子接触攻击性行为的东西，选择积极向上的图片、故事和游戏，避免过多接触有攻击性行为的玩具。潜移默化中让孩子摒弃打人行为。

2、敌对式攻击性行为 以伤害某人为目标，产生的冲动、愤怒生气的行为；简单地说： 带着情绪，故意伤害他人。在弄清楚原因和行为后，给予孩子正确的教育方式是很关键的。

3、引导幼儿合理宣泄情绪 有时过分压抑自己的情绪，也会引起突然的攻击性行为，这时就需要疏导，经常和他们谈谈心、聊聊天，引导幼儿用正确的方式方法来发泄自己的情绪，可以用言语来倾诉自己的想法，可以选择大声地说出来，也可以在一个空旷的场地上喊出来，来宣泄自己内心的烦恼与愤怒。

幼儿攻击性行为:特点、影响与应对

特点 - 性别差异：在幼儿期，男孩的攻击性行为，如争吵、骂人、破坏和发脾气，比女孩更为频繁。这一差异随着年龄的增长而变得更加明显。- 攻击方式的演变：2-3岁的幼儿通常表现出工具性攻击，而年龄较大的孩子则可能采用嘲笑、讥讽、说坏话或起外号等更为复杂的攻击方式。

稳定性攻击性行为是一种相当稳定的行为。幼儿期攻击性强的孩子，到成年后多数仍具有攻击性。父母的抚养方式父母对孩子的态度和抚养方式对攻击性行为的形成起到重要作用。榜样大众传媒上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，并影响其态度。

父母的抚养方式。父母对孩子的态度和抚养方式对儿童攻击性行为的形成起重要作用。（2）榜样。大众传媒上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，还能影响儿童的态度。他们会将武力视为解决人际冲突的手段，并在现实生活中去实践，这就增加了幼儿的攻击性。（3）强化。

原因：一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。

主动型攻击表现为物品的获得，欺侮或控制同伴。攻击性行为的特点 攻击性行为最大的特点就是目的性，孩子发生攻击性行为大多都是有目的的，除了强烈的目的性，还有以下几个特点：幼儿的攻击性行为频繁。在 游戏 、活动过程中经常发生。幼儿更多的是依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。

幼儿攻击性行为的表现：在幼儿园中，特别是年纪小的幼儿攻击性行为尤为明显，一般表现为咬伤其他小朋友，推搡或踢打其他小朋友。稍大一点的幼儿会采取语言上辱骂加行为上的攻击。